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学校督导
新区实小“扶贫助学1+1”工程实施方案
2018-03-20 08:41   审核人:

一、指导思想

   为贯彻落实教育精准扶贫的相关要求,我校决定开展师生“1+1”扶贫助学工程,实现对低收入农户子女、留守儿童关爱帮扶全覆盖。

二、组织领导

为确保活动顺利开展,成立“爱心助学”活动领导小组,由许志明校长任组长,徐艺副校长任副组长,所有参与教师任领导小组成员,领导小组下设办公室,李霜任办公室负责人。具体负责此项“扶贫助学”活动的组织协调、调查摸底、宣传报道等工作。通过建立活动档案,进行跟踪管理;加大宣传力度,扩大活动影响;经常对援助情况进行督促检查,根据实际情况及时对受助对象和结对援助情况进行调整,确保这项活动扎实有效开展。

三、实施步骤与要求

第一阶段:建立帮扶对子

(一)统计。

学校严格按照上级文件要求,组织符合活动条件的建档立卡、低保贫困生及留守儿童填写“爱心助学”表,统计表的主要内容包括学生姓名、性别、年龄、班级、贫困类别(建档立卡、低保)、监护人姓名、联系电话等,由班主任统计并及时将“爱心助学”统计表表上报到学校扶贫助学领导小组办公室。

(二)筛选确定受助对象。

根据各班级上报的贫困生情况,领导小组逐人认真审核,同时组织人员深入学生家中走访调查,初选对象经公示无异议后,最终确定符合条件的扶贫助学对象。

(三)结对助学。

受助对象确定后,由学校扶贫助学领导小组根据各班学生实际情况制定指导性意见,将受助对象分解落实到各帮扶教师,并将结对帮扶双方登记在册,建立帮扶档案,帮扶教师要经常向贫困学生了解学习、生活情况,加强与受助对象及其监护人的联系,促进扶贫助学工程正常进行。

第二阶段:开展活动

1、 深入了解学生情况,了解学生最需解决的问题。

2、 有简单的帮扶措施,做好工作记录、事项、效果心得等内容,工作要落

到实处、收到实效。

3、 帮扶活动要讲究方法,充分考虑学生的自尊心、自信心,克服学生自卑

心、虚荣心等不良心理,制定切实可行的帮扶计划。

第三阶段:帮扶效果和意见反馈。

   每学期结束,各帮扶教师要对一学期的结对情况进行活动经验总结,以文稿形式上报“1+1”帮扶助学工作办公室存档。

四、扶助方式:

扶助包括思想上解惑、生活上资助、学习上帮助提高。

五、扶助内容:

1、思想上解惑

鉴于贫困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。

许多贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待,经常找帮扶对象谈心,并在平时多他们的监护人联系,。

2、生活上资助

扶助方要在生活上给予贫困生适当的资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。

3、学习上帮助提高

一部分贫困生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状,提高成绩,为未来人生打好底色,就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此扶助方要从学习上去帮助,帮助他们学好功课,帮助他们掌握,使他们学会学习。

六、组织机构与职责

为便于扶贫助学工作的更好开展、协调和管理,决定成立“扶贫助学”工作领导小组。

 长:许志明

职责统筹组织安排贫困生、留守学生的“1+1”帮扶工作

副组长:臧晖年

职责制定帮扶计划

办公室负责人:李霜

职责负责学校学生帮扶工作文件的起草、材料的上报,以及档案资料的收集、整理和保管。

 员:各年级主任、年级组长及全体帮扶教师

职责负责学校“1+1”师生结对帮扶的具体过程实施,对帮扶学

生开展有计划的帮扶活动。


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